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以解题后的思考为切入点培养学生学习数学的能力
数学解题
后续思考
切入探究
培养能力
以解题后的思考为切入点培养学生学习数学的能力
数学解题
后续思考
切入探究
培养能力
学生生活指导的实践与思考
生活指导教育
周一综合症
注重阅读方法指导 提高数学解题能力
小学数学
方法指导
解题能力
内容分析
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文献信息
篇名 指导学生解题前后的思考
来源期刊 读与写 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 科学·自然
研究方向 页码范围 169
页数 1页 分类号
字数 2069字 语种 中文
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