浅谈小学低年级语文阅读教学方法

• 作者: 赖琴媛
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 感悟 实践 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 243
• 页数: 1页
• 字数: 1714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.25.235

摘要

《义务教育语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书的多样化的形式,不培养良好的读书习惯,也是不行的.因此,小学低年级的阅读教学应以读为主,各项训练活动为辅.