提高西藏农牧区小学语文教学质量应抓住“四个环节”

• 作者: 边巴扎西
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 西藏农牧区 小学语文 教学质量 四个环节
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

西藏农牧区的学生与其他地域的学生相比在汉语的运用上存在天然的劣势。这就要求语文教师在进行小学语文教学时要重视这个问题，在设计教学时不仅要完成相应的教学内容，而且还要积极引导学生进行汉语的学习。结合笔者的经验，笔者认为语文教学时除完成基本教学任务外，还要做好增强听力教学，锻炼学生的汉语听力能力；引导学生多说，增强学生的表达能力；加强学生的阅读，增强学生识字和语法能力；加强学生写字能力的锻炼等四个环节的内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边巴扎西		4	1	1.0	1.0