中职程序设计教学的困境及对策探究

• 作者: 庄小贤 胡斌
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 程序 教学困境
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 课题◆课程◆专业
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.30.131

摘要

中职程序教学由于诸多因素,一直以来不能够收获良好的教学成果,造成了中职程序教学的困境.造成这个困境的原因,首先是中职学生生源质量低下,学生的逻辑思维能力以及英语能力较差;其次,中职专业不够细化,导致程序专业课时不够的问题.面对这些困境应积极寻找突破方法,从而使中职程序专业教学质量得到显著提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄小贤		2	0	0.0	0.0
2	胡斌		2	0	0.0	0.0