发现阅读之美 ——教师如何引导"群文阅读"

• 作者: 朱敏
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 群文阅读 教师引导 审美体验
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 字数: 1659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.27.067

摘要

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径[1].群文阅读本身并不是新的概念,是一种教学方式的拓展延伸,是长期教学工作的先进经验的总结和提炼.群文阅读代表一种教学与阅读结合的趋势,常见的教学单元本身就是一种群文阅读,群文阅读难点在于教师的组织和引导.对于单元整组教学,教师要有自己的思路,去发掘课文内在联系;对于主题延伸阅读,教师需要丰富自己的阅读体系,合理利用群文读本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏		1	0	0.0	0.0