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摘要:
在大学英语课堂教学的研究中非常注重语言输入和输出,通过课堂互动的方式,更好的帮助学生掌握语言。实践证明,课堂互动可以切实密切'输入'和'输出',师生互动、学生间的互动可以使课堂成为交际的场所,提升教学质量。
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浅谈大学英语课堂互动
大学英语
课堂互动
实践
试论大学英语课堂中的生生互动
大学英语课堂
生生互动
语言能力
内在素质
试论大学英语课堂中的生生互动
大学英语课堂
生生互动
语言能力
内在素质
语言输入输出理论在大学英语听说教学中的应用研究
语言输入
语言输出
大学英语听说
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 大学英语课堂互动与语言输入输出及其实践
来源期刊 好家长 学科 文学
关键词 大学英语 课堂互动 语言输入 语言输出
年,卷(期) 2018,(73) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘鹏娟 14 8 2.0 2.0
2 刘晓娟 9 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
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  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学英语
课堂互动
语言输入
语言输出
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
1773
论文1v1指导