探索高校教学质量评价"同行评议"模式

• 作者: 于琴 彭宝权
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 教学评价 同行评议 学生评教 大数据
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 字数: 2373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5070.2018.11.193

摘要

西方教育界率先提出以学生为教育主体的理念,所以西方教育界在对老师进行评价的时候,使用的也是以学生为中心的评价体系,不过目前评价体系发生了进一步的革新,向科研行业借鉴进行同行评价,部分地区和学校试验之后发生效果显著.本文便是想要仔细的讨论和分析一下教学同行评议模式的内在逻辑,以及这种评价模式带来的优点和坏处,模式是最近几年才诞生的,虽然从理论上来说存在着巨大的上升空间,但是目前而言模式本身的问题是很多的,本文进行分析的根本目的就是为了提升同行评议模型对于国内教学质量的正向促进效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭宝权		18	4	1.0	1.0
2	于琴		9	1	1.0	1.0