审美,从课堂开始 ——品味《匆匆》的艺术特色,提升学生的审美情趣

• 作者: 郭一清
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 阅读教学 艺术特色 审美情趣
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 2533字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.25.150

摘要

审美教育在小学语文阅读教学中的实质性"缺席"已是一个不争的事实.根据新课程标准的要求以及语文学科的人文性特征,小学语文阅读教学需要进行审美建构.本文结合了《匆匆》一文,从结构之美、语言之美和表达之美三个方面进行了品味,目的是为了通过这样的课堂实践提升学生的审美情趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭一清		2	0	0.0	0.0