探索"以优辅差提高学生学习的效果"

• 作者: 胡春林
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 以优辅差 小组 小老师 合作 兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 字数: 2213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.09.224

摘要

在城乡结合的学校里,学生的基础参差不齐,待进生的面积比较大,如果只以教师自己一个人的力量去辅导,往往效果不太显著.在这里,我想利用自己在数学课堂教学的实际情况,去探索一下"以优辅差"对于学生学习效果是否有效;让我们的"小教师"来帮助辅导待进生,从而让更大面积的待进生受到适当的辅导,从而达到更好的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡春林		1	0	0.0	0.0