作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文认为将批语引入数学作业批改中,即为不同层次的学生所做的作业写上批语,不仅能传递教师对学生学习的要求和指导意见,使学生及时获得反馈信息,而且有利于融洽师生感情,起到老师和学生沟通的作用,强化学习动机,激发学习数学的兴趣。
推荐文章
浅谈初中数学作业的批改
初中
数学
批改
作业
浅谈小学数学作业批改
小学数学
作业
批改
策略
浅谈小学数学作业的批改
小学数学
作业批改
教学效果
浅谈小学数学作业批改实效性的策略
小学数学
作业批改
实效性策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈数学作业的批改
来源期刊 读与写 学科
关键词 批语 批改 数学作业
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 167
页数 1页 分类号
字数 2181字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
批语
批改
数学作业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导