小学语文应用情境化课堂识字教学的实用策略

• 作者: 刘艳辉
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 情境化课堂 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断深入,小学语文课堂教学的改革工作也在大刀阔斧地展开,新课程理念对小学语文教学提出了明确的要求:生活化与情境化.小学语文是学生学习的基础性学科,而低年级的识字教学是学习其他学科的基础.为增强学生识字能力,本文分析了小学语文识字教学中运用情境教学模式的方法.

作者信息

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1	刘艳辉		2	0	0.0	0.0