浅析小学语文略读课文的教学策略

• 作者: 吴莉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 略读 课文教学
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 2077字
• 语种: 中文

摘要

略读课文的教学是语文教学的一个重要部分，只要能正确领会略读课文的编排意图，把握好略读教学的尺度，坚持做到读写结合，师生一定都能在略读课上有所收获。小学语文略读课文教学所占比重日益增大，对学生和教师都提出了新的要求。为提高略读教学质量，我们应当正确定位略读教学，制定略读教学策略，对于不同类型的略读课文，不同类型的学生，我们应当切实做好因材施教，选择适当的教学方法，以达到良好的效果。所以，课文教学中，略读课文的方式才是一种比较符合小学生实际情况的教学方式，本文将对此展开说明。