小学语文综合性学习设计与教学实践的研究

• 作者: 钟小莹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 综合性学习设计 方法
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

小学语文“综合性学习”这一项目，在语文课堂中很少有老师拿来当作重点来研究，重要的原因是在语文教学中很难检测综合性学习开展情况，无法衡量出一个学生综合性学习能力。老师和学生以及家长看重的是基础知识掌握的怎样，学生的阅读理解能力是否有提高，作文有没有进步。分析一下，出现这种现象的根本原因还在于语文老师本身。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟小莹		1	0	0.0	0.0