理解视域下"分数除法"计算教学认知起点的调查分析

• 作者: 周娑娑
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: "分数除法" 计算教学 认知起点 调查分析
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1552字
• 语种: 中文

摘要

分数除法的计算始终是许多教师在教学中比较头痛的问题,由于其算法复杂,且算理比较抽象,当长时间学习时,学生会感到枯燥,而老师也会觉得比较乏味,因而成为了不被青睐甚至被讨厌的"硬骨头".那么分数除法的计算教学究竟难在何处?本文进行了如下调查与分析.