作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓的'混龄教育'是说不同年龄段的幼儿在相同的班级中长期地一起生活、互相学习和帮助,通过这种互相的学习和帮助使得幼儿的与人交往能力得到提高的一种与普通教育模式不同的教育方式。据研究表明,这种混龄模式的教育从交往上打破了同龄的限制,更加利于幼儿社会性、个性以及情感认知等方面的发展。
推荐文章
幼儿园混龄教育、课程构建研究回溯与展望
学前儿童
混龄教育
混龄教育课程
文献综述
混龄教育与农村幼儿园组织形式的变革
混龄教育
学前教育
幼儿园
幼儿园混龄教育组织模式的实践探析
幼儿园
混龄教育
组织模式
农村幼儿园混龄课程的构建
农村教育
混龄教育
幼儿园课程
学前教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 幼儿园实施混龄教育问题与对策研究
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 混龄教育 全新教育模式
年,卷(期) 2018,(90) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G612
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴阿妮 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
混龄教育
全新教育模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
1773
论文1v1指导