小学语文情境教学策略研究

• 作者: 谢鸣婧 黄菊
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 情境教学法 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 2035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.32.098

摘要

小学语文是一门与现实生活紧密相连的,其来源于生活又服务于生活.在传统的小学语文教学中,教师受传统教学模式的影响,教学理念落后,教学方法单一、枯燥,同时,教师是课堂的主体,与学生缺乏互动交流,导致课堂气氛沉闷,学生无法发挥自身的主观能动性,缺乏对语文的学习兴趣.而通过情境教学法的运用,有效的改变了这一状况,不仅树立了学生的主体地位,活跃了课堂气氛,还调动了学生的积极主动性,降低了学生的学习难度,方便学生对知识的理解和掌握,全面的提升了学生的语文素养.本文就创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢鸣婧		1	0	0.0	0.0
2	黄菊		1	0	0.0	0.0