数学史与中学数学教学的融合途径

• 作者: 陈瑞娟
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 数学史 中学数学 教学 融合
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 2010字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.35.103

摘要

在新课程改革背景下,我国教育部门更加重视培养学生的综合素质.但目前,我国初中数学教育中存在一定问题.在初中数学课堂教育中,教师运用传统的教育方式,导致课堂教学氛围较为枯燥,使学生逐渐失去学习兴趣,难以帮助学生形成数学综合能力.因此,我国教育部门提出将数学史与数学教育结合,以此提升学生对数学的学习兴趣,培养学生数学综合能力.本文基于此进行分析,表明现阶段初中数学课堂数学史融入现状,并提出数学史与中学数学教学融合策略,以此全面提升我国初中数学教育水平,满足我国教育部门对初中数学教育要求.

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