基于建构主义理论的网球教学设计

• 作者: 刘旭东 张勇平 曾强
• 来源期刊: 湖北师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 体育
• 关键词: 网球教学 建构主义 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 76-81
• 页数: 6页
• 分类号: G807
• 字数: 6133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3149.2019.01.014

摘要

以提升网球教学质量为目的,基于建构主义理论,运用文献资料法,结合建构主义教学思维,在网球教学中构建了以学生为主体的网球教学模式.该模式以建构主义教学设计四大要素为依据,围绕支持学生学习与意义建构这一中心问题展开,包括分析教学目标、创设学习情境、设计信息资源、设计自主学习方式、设计协作学习环境、学习效果评价六个环节.实践表明:1)建构主义理论对于网球教学内容的理论认知及其教学设计具有十分重要的认识论和方法论意义;2)基于建构主义理论的网球教学设计能够通过创设支持学生自主探索学习、协作互助学习等情境提升学生学习积极性,促进网球技术动作意义建构,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘旭东	宁夏大学体育学院	34	148	7.0	11.0
2	张勇平	湖北师范大学体育学院	35	77	5.0	7.0
3	曾强	宁夏大学体育学院	8	26	3.0	5.0