知道“各种说法”或具备“多元观点”视野?——当代历史教学的一点反思

• 作者: 林慈淑
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 当代 多元观 现代人 教与学 学生 暑期 高中
• 年，卷（期）: zxlsjx_2019,（1）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

任何学历史、教历史者,大概都会不同程度地相信历史是有用、有价值的,当然也会相信历史对所有的现代人以及当代社会具有意义。但,学生也如是想吗?一、教与学的落差数年前我受邀为某高中暑期营队演讲,课程初始,先请大约二十名的学员以不记名方式写下他们的看法:学习历史有没有用?在预期学生泰半会认为历史没什么用的前提下,他们的答案让我讶异万分:除了一位同学说历史没用之外,竟然有十九位同学认定历史是有用的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慈淑		3	4	1.0	2.0