学校教育中儿童观的偏离与建构

• 作者: 张方雪
• 来源期刊: 新乡学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 儿童观 教育观 偏离 建构
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 字数: 4143字
• 语种: 中文

摘要

儿童观是人们对儿童总的看法和基本观点.当前,我国学校教育中存在着儿童观偏离的问题,主要表现在三个方面:一是教育对象主体地位偏离,二是教育培养目标偏离,三是施教者关心对象偏离.学校教育中儿童观偏离的原因主要有四个:一是受到传统文化的影响,二是受到功利主义思想的影响,三是教师的教育观念落后,四是家长的思想观念落后.建构科学的儿童观应当从三个方面着手:一是大力宣传科学的教育思想,二是督促教师更新教育理念,三是营造民主和谐的家庭氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张方雪	河南大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0