基于戴姆勒铸星教育项目探索现代学徒制双导师制

• 作者: 张鑫 权春锋
• 来源期刊: 陕西职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 戴姆勒铸星教育项目 双导师机制
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G71

摘要

我国“现代学徒制”的研究经历了萌芽阶段、发展阶段、深化阶段和繁荣阶段。研究的主要内容涉及“现代学徒制”的意蕴、必要性、目的及价值、面临的主要问题和路径选择等方面。当前,我国“现代学徒制”研究存在理论诉求有“广度”无“深度”;研究路径重“幕后”轻“台前”等弊端。对我国“现代学徒制”的后续研究应注重理论价值契合实践需求。在国内,现代学徒制培养模式实施过程中双导师机制难落实,特别是校内项目教师和企业导师的激励考核机制还没有建立。本文重点通过我院戴姆勒铸星教育现代学徒制试点项目,或谈现代学徒制双导师机制问题和解决措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	权春锋		24	13	2.0	3.0
2	张鑫		27	5	1.0	1.0