工科类全日制专业学位硕士研究生实践教学模式探索

• 作者: 林龙沅
• 来源期刊: 高教研究:西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制 专业学位 实践教学 工科
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

为了探讨工科类全日制专业学位硕士研究生的实践教学培养模式,从实践教学体系、专业学位导师队伍建设和实践基地建设三个方面开展研究,提出了在现有实践教学体系中,需进一步完善高校双师型人才队伍的顶层制度建设。明确校内导师与校外导师的权利和职责,加强校外导师在研究生各个培养环节的参与度,完善导师队伍结构。大力建设高水平校内实践基地,增强企业建设校外实践基地的动力,进一步完善分散式校外实践的制度建设,整合和优化实践环节和实践内容,保障学生在生产实践过程中的培养质量,发挥实践基地在创新型实践人才培养的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林龙沅	西南科技大学环境与资源学院	34	142	7.0	11.0