教、学、评一致性的课堂教学观察

• 作者: 林珩 郑珊 陈国良
• 来源期刊: 闽南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 离子反应 化学核心素养 教学评一致性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 109-114
• 页数: 6页
• 分类号: G424
• 字数: 5719字
• 语种: 中文

摘要

目标导向下的"教、学、评一致性"为课堂教学带来深刻变化,是化学核心素养培养的必然要求.本文基于苏教版高中化学"离子反应"的教学,结合课程标准中的化学核心素养进行教、学、评一致性的课堂教学观察,以期将核心素养落到实处,提高课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国良	闽南师范大学化学化工与环境学院	32	30	4.0	4.0
2	林珩	闽南师范大学化学化工与环境学院	40	79	5.0	6.0
3	郑珊	闽南师范大学化学化工与环境学院	4	5	2.0	2.0