作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文的教学中,教师的教学需要讲究教学的方法,通过单元整合,提升学生对于教授知识的理解程度,提升学生的学习效率.在单元整合的过程中,可以通过文字学习、朗读背诵、续写扩写、自由阅读等方式,将学生学习到的知识进行精炼和组合.
推荐文章
单元整合教学在小学语文教学中的应用探索
单元整合
学习习惯
教学方法
关于小学语文教学与德育教育的整合分析
小学语文教学
思想道德教育
整合分析
研究策略
单元整体教学的小学语文教学应用
单元整体教学
小学语文
应用措施
浅谈农村小学语文教学与信息技术的有效整合
农村小学生
语文教学
信息技术
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文教学注重单元整合的分析
来源期刊 国家通用语言文字教学与研究 学科
关键词 小学语文 单元整合 分析
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 小学教育
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 1767字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭雯 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
单元整合
分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
月刊
1674-9596
65-1314/G4
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
chi
出版文献量(篇)
3480
总下载数(次)
9
总被引数(次)
40
论文1v1指导