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小学分数的基本思想分析
小学分数的基本思想分析
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摘要：
数学学科基本思想包含于数学核心素养之中,分析分数内容的教学重点有助于进行基本思想的的教学,使学生理解数学抽象思想的概念、意义、推理,进一步强化类比思想和模型思想.
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小学数学
分数教学
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面向Agent的基本思想研究
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Agent交互
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文献信息
| 篇名 | 小学分数的基本思想分析 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学分数 抽象思想 类比思想 模型思想 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1874字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学分数
抽象思想
类比思想
模型思想
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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