翻转课堂对护生操作技能培训效果的系统评价

• 作者: 夏洪男 聂文博 赵丽晶 赵静霞 陈莹莹
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 随机对照试验 翻转课堂 护生 META分析
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G642

摘要

护理操作技能的培养是护理学教学的重要组成部分,然而传统课堂有限的资源配置和师资条件难以满足实践教学的需求。本研究通过系统评价翻转课堂教学与传统课堂教学对护生操作技能的影响,计算机检索所有关于翻转课堂对护生操作技能影响的随机对照研究并进行meta分析,旨在对翻转课堂操作技能教学效果进行科学评价,以期为护理教育者进一步探讨护生操作技能培训方法提供依据。研究表明,与传统课堂相比,翻转课堂可以改善护生的操作能力,且在提高学生满意度、调动学生学习积极性、改善交流与互动、增强团队协作与技能等方面作用显著,翻转课堂在护生操作技能培训中发挥积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽晶	吉林大学护理学院	35	213	7.0	14.0
2	聂文博	吉林大学护理学院	11	43	5.0	6.0
3	赵静霞	吉林大学护理学院	41	104	5.0	9.0
4	陈莹莹	吉林大学护理学院	4	6	2.0	2.0
5	夏洪男	吉林大学护理学院	3	1	1.0	1.0