博士生创新能力培养的瓶颈问题与制度构建

• 作者: 彭术连 肖国芳
• 来源期刊: 科学管理研究
• 学科: 教育
• 关键词: 博士生 创新能力培养 创新习性 制度构建
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 创新人才研究
• 页码范围: 127-132
• 页数: 6页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.19445/j.cnki.15-1103/g3.2019.05.021

摘要

培养创新人才,就是培育国家创新能力.博士生创新能力具有建构性、习得性,时代社会性和群体文化性,相对稳定性.从个体因素、导师指导、保障体系等方面分析了博士生创新能力培养存在的瓶颈问题,并提出制度构建:聚焦创新能力,推进博士生招生与培养制度改革;加强创新文化建设和创新习性培育,强化创新导向和压力传导;提升导师水平和指导能力,规范和强化导师的督导行为;构建全方位的评估体系,建立预警机制、完善过程管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭术连		14	122	5.0	11.0
2	肖国芳		26	194	7.0	13.0