强德性知识论的认知难题及其解决路径

• 作者: 于小晶
• 来源期刊: 自然辩证法研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 强德性知识论 弱德性知识论 延展认知论题 认知难题 解决路径
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 科学哲学
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 分类号: N031
• 语种: 中文

摘要

作为人类认知最为非凡的成就,知识与认知有着内在的关联,对知识的描绘离不开认知的术语.当代德性知识论就主张,知识是认知能力的产物,赋予一个主体知识需要赋予他相关的认知能力.然而,延展认知论题对认知能力之外的环境因素的强调,使得当代德性知识论特别是强德性知识论出现了认知难题.针对这一难题,国外学者指出了两条可能的解决路径:一是从强德性知识论转向弱德性知识论;二是从个体有机体的认知能动性走向分布的认知能动性.但是依托于这两条路径能否成功解决认知难题仍存在争论,问题的关键仍有赖于我们对能力及认知本质的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于小晶		7	0	0.0	0.0