基于多模态语篇的高中英语看的教学策略

• 作者: 刘钰 方涵
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 高中英语 看的技能 多模态语篇
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-25
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

看的技能是《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的与听、说、读、写所并列的英语语言技能之一,指向学生主动地、批判地通过视觉形式获取意义的能力.本文根据多模态语篇及非连续性文本的功能特点,阐释了高中英语看的教学目的、教学层次,并结合教学实践提出了初看解码、精看理解、深看思悟三项看的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘钰		8	57	2.0	7.0
2	方涵		3	1	1.0	1.0