对《分数的初步认识》的教学研磨——“预学交流拓展”自主课堂教学模式的反思

• 作者: 雷亚莉
• 来源期刊: 西部教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《分数的初步认识》 课堂教学模式 交流 研磨 三年级上册 同课异构 课程标准 教案设计
• 年，卷（期）: xbjyyjsx_2019,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

2018年12月份我县教研室提出以同课异构为载体,以“预学·交流·拓展”自主课堂教学模式为依托,开展了认真研读2011版课程标准的研修活动。在这次活动中我有幸承担了示范课,所执教的是三年级上册《分数的初步认识》第一课时的内容。这一路走来我收获颇多,现结合自己两次不同的教案设计谈谈反思及收获。

作者信息

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1	雷亚莉		2	0	0.0	0.0