翻转课堂在泌尿外科理论教学中的应用

• 作者: 凌生涛 刘翠 王芳 邓春雷 陈从波 黄力
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 教学改革 泌尿外科
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 454-457
• 页数: 4页
• 分类号: R-05
• 字数: 3618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.05.006

摘要

目的 了解翻转课堂教学在泌尿外科理论教学中的应用效果,为改进教学方法提供参考.方法 选择2014级五年制本科临床医学1班和2班,1班设为教改班,2班设为普通班,每班120人,教改班采用翻转课堂教学,普通班采用传统课堂教学.课堂结束后,进行考试测验和调查问卷评价教学效果.采用Graphpad Prism 6.1进行t检验和卡方检验.结果 在章节考试测验中,教改班和普通班的平均成绩分别为(80.78±9.02)分、(75.03±7.98)分,差异有统计学意义(P＜0.05);课堂综合素质得分分别为(82.09±8.89)分、(76.34±6.45)分,差异有统计学意义(P＜0.05);问卷调查显示,学生总体满意度为98.5％,81.67％的学生积极参与学习,91.67％的学生愿意继续参加翻转课堂教学,75.84％的学生认为可提高学习积极性,65％的学生认为可提高自学能力,73.33％的学生认为提高了对学习内容的掌握,84.17％的学生认为加强了师生间、同学间的沟通.结论 翻转课堂在泌尿外科理论教学中的实施效果明显优于传统教学,更容易被学生所接受,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘翠	湖北医药学院临床技能教学培训中心	6	7	2.0	2.0