大学生自主学习影响因素分析及其提升对策

• 作者: 刘玉萍 梁瑞芳 苏旭
• 来源期刊: 青海师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 影响因素 分析 对策 大学生
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4199字
• 语种: 中文

摘要

自主学习是在教师特定指导下,学习者根据自身实际情况,来确定学习目标和学习内容,同时自主监控和监测学生自主学习过程,自行评价学习成效,以实现学生自觉、自主学习的理论模式.大学生作为我国人才队伍的主力军,对其自主学习影响因素及提升对策进行探讨,具有重要的理论和实际意义.本文在全面查阅文献资料的基础上,首先阐述了大学生进行自主学习的重要性,然后从学习动机、学习兴趣、学习能力、个人理想和学习环境等因素分析了影响大学生自主学习的原因,最后针对目前大学生自主学习存在的问题提出相应的改善措施,这些研究势必为大学生更好地进行自主学习提供一些重要参考建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉萍	青海师范大学生命科学学院	43	179	8.0	11.0
5	苏旭	青海师范大学生命科学学院	52	237	9.0	13.0
6	梁瑞芳	青海师范大学生命科学学院	1	1	1.0	1.0