用好三类号,课堂妙生成——一次生成课堂的实践

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 刘和珍
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

细读特级教师、正高级教师李仁甫先生的著作《课堂的风景与语文的边界》,其中《管仲列传》教学实录中有这样一段话,大意是:学习文言文时,学生们逐渐形成了自己的学习规范——深度学习,反复阅读,读出三个符号,即着重号、问号、惊叹号。李老师讲的这三类号,并不是通常意义上的标点符号,而是学生研习文本过程中的某种收获。不过我认为,从某种意义上讲,这里的着重号、问号、惊叹号也是一种预备与生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		22	1	1.0	1.0