巧用课外资源,涵养语言能力——低年级学生说话训练浅谈

• 作者: 李海燕
• 来源期刊: 作文成功之路:教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 说话训练 语言能力 课外资源 涵养 巧用 语言表达能力 小学低年级
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学低年级是一个孩子口头语言与书面语言进行衔接转换的最佳时期,抓紧这一时期进行训练,形成良好的语言表达能力,不仅能为中高年级的写作打下坚实的基础,而且对其的终身发展都是极有益的。由于低年级学生的年龄小,心理发展水平较低,要让他们表述清楚一件事或一个事物的特征是比较因难的。为了涵养学生的语言能力,作为承担培养学生语言素养责任的语文教师,要注重沟通课内外联系,为孩子搭建语言实践的平台,使其思维、想象活跃起来,让他们有话敢说,有话可说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海燕		9	0	0.0	0.0