基于主题意义探究的英语阅读教学设计

• 作者: 张琳琳
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 主题意义 阅读教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 37-42
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学.本文分析了该教学模式的内涵和原则,并以一个语篇为例阐释了基于主题意义探究的阅读教学设计思路,旨在探讨如何围绕主题解读文本,并通过一系列教学活动引导学生关注语篇中的语言表达、语篇的整体结构和语篇的深层内涵,领悟文本的主题意义,实现深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳琳		5	2	1.0	1.0