校本课程结构优化与品质提升之道

• 作者: 汪瑞林
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 校本课程 学校课程开发 课程资源 三级课程
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 字数: 4858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.11.003

摘要

学校在校本课程建设过程中,必须明确并坚守校本课程的定位,避免走入过多过杂、窄化或泛化的误区.校本课程建设应该以构建"五育并举"育人体系、补齐课程体系短板和是否有利于培养学生核心素养为根本目标,进行整体设计,优化课程结构;在校本课程开发上,应强化规范性以保障课程的品质;在资源利用上,应充分整合利用校内外资源并坚持"以我为主"的建设思路;在教学实施上,应注重综合性、实践性和自主性,积极进行教学方式的改革创新探索,提升课程实施质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪瑞林	《中国教育报》报社	1	1	1.0	1.0