微观案例教学应用平台构建助推县域高中教育可持续发展的意义与反思

• 作者: 陈学富
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 微观案例 应用平台 可持续发展 意义反思
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

微观案例教学法起源于经济学领域,后来在国内一些大学课程教学中开始应用并取得了良好的效果.随着微观案例教学法应用的不断深入和教育信息化的快速发展,微观案例教学应用平台开始在沿海地区的一些高中学校涉足于高中教育教学.由于这一应用平台具有科学性、全面性、共享性、智能化、可操作性和学习终身化等的优势,对学生的综合素养、认知能力等的提升具有极大的作用,成为推动高中教育可持续发展的重要手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈学富		4	0	0.0	0.0