情景模拟教学在低年资外科住院医师心肺复苏培训中的应用

• 作者: 任晓山 刘荣 梁庆 翁丽芳 谢少波 邝素华
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 情景模拟教学 心肺复苏 外科低年资住院医师 培训模式
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 住院医师规范化培训
• 页码范围: 636-640
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 3821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.06.022

摘要

目的 探讨在低年资外科住院医师心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训中应用情景模拟教学的效果.方法 选取医院心外科学习的低年资(工作年限<3年)住院医师133名,纳入对照组65人和观察组68人;对照组采用传统课堂授课法:教师讲解→示范→学员练习→教师辅导;观察组采用情景模拟教学:教师讲解→示范→学员练习→教师辅导→情景模拟.两组培训前后进行CPR理论及双人操作考核,比较培训前后组内及组间考核得分差异.采用SPSS 22.0进行t检验.结果 入组对象人口学特征差异无统计学意义.培训后两组的CPR理论和操作成绩均提高,且培训前、后两组组内理论及CPR操作成绩比较,差异均有统计学意义(P=0.000).培训前两组间理论及CPR操作成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05);培训后两组间CPR操作成绩比较,观察组[(84.62±3.94)分]明显高于对照组[(79.68±5.45)分],差异有统计学意义(P=0.000),而两组间理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 传统课堂授课和情景模拟教学均能提高外科低年资住院医师CPR理论及技能水平,但情景模拟教学在改进学员CPR操作表现方面比传统课堂授课教学更佳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任晓山	广州医科大学附属第一医院心脏外科	4	7	2.0	2.0
2	谢少波	广州医科大学附属第一医院心脏外科	14	27	2.0	4.0
3	刘荣	广州医科大学附属第一医院急诊科	12	70	4.0	8.0
4	梁庆	广州医科大学附属第一医院急诊科	11	52	3.0	7.0
5	邝素华	广州医科大学附属第一医院心脏外科	5	32	2.0	5.0
6	翁丽芳	广州医科大学附属第一医院心脏外科	1	2	1.0	1.0