浅谈初中数学以学定教教学起点的定位

• 作者: 端方林
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 以学定教 起点定位
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 2915字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.01.016

摘要

初中数学课堂教学引入以学定教模式,符合新课改基本精神要求.教师要发挥教学主导作用,展开积极的教学调查,创设适宜的学习情境,优化学生合作学习形式,针对教学实际展开分层教学,为课堂教学注入更多活力,使教学发动更为高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	端方林		2	1	1.0	1.0