运用思维建模,提升小古文结构化学习效能

• 作者: 朱益群 陈慧瑶
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 小古文 思维建模 结构化学习
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·阅读教学
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 字数: 4162字
• 语种: 中文

摘要

统编教材从第二学段起安排了少量小古文.因年代久远,学生阅读理解小古文有一定难度.教师要立足学生学习,帮助他们建立字词句篇之间的意义联系,逐步在理解中建立思维模型,在品味中具化思维模型,在活动中内化思维模型,在迁移中运用思维模型,有效提升小古文结构化学习效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱益群		8	12	2.0	3.0
5	陈慧瑶		2	1	1.0	1.0