探究式教学法在金匮要略课程教学中的应用研究

• 作者: 郝征
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学法 中医学 金匮要略 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G642.1
• 字数: 3475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2019.04.679

摘要

目的 在金匮要略课程教学中引入探究式教学法,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养和提高学生的综合素质和多元化能力,提升中医文化自信.方法 对金匮要略课程中不同班应用探究式教学法和讲授教学法的效果进行对比分析.结果 应用探究式教学法的实验班学生过程性评价质量优于对照班,终结性考核实验班平均成绩(82.61分)优于对照班(71.25分),综合考评平均成绩实验班(83.13分)优于对照班(73.97分).结论 探究式教学法以培养动机、兴趣、态度为开端,在探究活动中获得知识与技能,注重学习自主性,突出探究参与过程,把课堂教学与课下教学有机结合起来,有助于培养学生的人文素养和科学精神,增强"读经典,做临床"的信念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝征	天津中医药大学中医学院	47	78	5.0	6.0