中华优秀传统文化教育学科教学设计通用框架研究报告

• 作者: 倪宏 曹刚 谢琳
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 传统文化 学科教学设计 通用框架
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 项目研究
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 字数: 4774字
• 语种: 中文

摘要

从项目研究的现实意义出发,阐释项目研究过程与方法,总结项目研究成果学科教学设计通用框架.该框架可以辅助教师挖掘学科教学中蕴含的传统文化教育内容,合理确定教学内容,建立中华优秀传统文化教育的顶层内容与课堂教学内容之间的关联,凸显落实传统文化教育的教学目标,构建落实传统文化教育的教学过程,挖掘相关教学资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹刚	上海市教育委员会教学研究室	26	1	1.0	1.0
2	谢琳		7	5	1.0	2.0
3	倪宏		3	0	0.0	0.0