以分级阅读教学提升学生泛读意识与能力的实践

• 作者: 袁露露 钱群
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 分级阅读 泛读意识 泛读能力
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在培养学生英语学科核心素养的背景下,分级阅读是提升学生的阅读能力、培养学生的阅读习惯以及发展学生积极阅读情感的有效路径和方法.本文根据英语分级阅读的概念和内涵,结合教学实践,针对英语分级读物的选择、分级阅读课的实施途径提出了相应的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱群		3	0	0.0	0.0
2	袁露露		5	2	1.0	1.0