"教师型学生"自主阅读教学内涵及原则

• 作者: 华禄
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读 内涵 原则
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

基于语文核心素养的中学"教师型学生"自主阅读教学是一种创新的阅读教学活动,以期改变传统阅读教学中学生阅读被动的状况,让学生承担"教师型学生、学生型教师"的双重角色,建立一种以中学语文学科学会自我学习为指向的管理机制,全面推进以培养学生在阅读方面的实践能力和创新精神为核心的有效的阅读教学.

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1	华禄		4	0	0.0	0.0