开展"群文阅读"活动提升学生思维能力

• 作者: 仇莉丹
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 群文阅读 思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.01.007

摘要

群文阅读也叫多文本阅读,指的是围绕某一个议题,将各种有关联的文章片段整合在一起进行阅读.教师可以采用系统联动的方式设计学习任务单,运用引申转换的方式开展专题探究,使用猜想求证的方法展现学生的个性化思考,让学生以撰写报告的方式记录自己群文阅读后的感想.选择文本、阅读文本、集体建构和形成感悟等操作过程,能够充分调动学生的思维,提高群文阅读效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇莉丹		3	5	1.0	2.0