全面发展教育的关键在于整合

• 作者: 李松林
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

党的十九大报告将习近平总书记“不断促进人的全面发展”的论断列入新时代中国特色社会主义思想的重要内容.在2018年全国教育大会上,习近平总书记强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”和“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”.自习近平总书记提出德智体美劳全面发展的教育思想以来,教育界大致形成了“五育并举”和“五位一体”两个具有代表性的观点,前者认为“五育”是全面发展教育中的五个基本领域,共同支撑着人的全面发展;后者认为“五育”之间有机统一,共同服务于立德树人这个根本目标.然而,如何构建“五育并举”的教育体系?如何构建“五位一体”的教育体系?概言之,如何构建德智体美劳全面发展的人才培养体系?对所有这些问题的回答,又回到了人的全面发展的时代内涵上来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松林		47	234	10.0	15.0