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混龄课程在学前教育中的探索
混龄课程在学前教育中的探索
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摘要：
在学前教育中,幼儿是通过相互之间的活动与交际为载体,开展认知和学习的过程,因此为幼儿构建良好的互动环境,就成为了学前教育中重要的一步.混龄教育则是当前环境下追求和普及的一种学前教育形式,其可以为幼儿提供更加丰富的观察学习的机会,有利于幼儿对社会的亲和度以及认知和创新力的发展,因此学前教育工作者需要熟悉掌握混龄教育的方法,克服该模式下存在的种种问题,进而促使幼儿在成长过程中接受到更合适的教育.
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重要性
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文献信息
| 篇名 | 混龄课程在学前教育中的探索 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 学前教育 混龄课程 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 学前教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 121 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1682字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育
混龄课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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