浅谈幼儿绘本剧教学实践的有效策略——以大班绘本剧《大肚子河马》为例

• 作者: 龚懿
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 幼儿 绘本 绘本剧 教学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2177字
• 语种: 中文

摘要

绘本,作为一种集多种形式于一体的阅读刊物,其蕴藏的价值是很丰富的.在绘本与艺术同构的课题研究活动中,我们挖掘了很多不同形式的同构,绘本剧的表演就是其中之一.在绘本剧教学的实施过程中,我们尝试"我的表演我做主",引导幼儿自主选择主题;"深度阅读海报",创造条件支持幼儿进一步理解绘本内容;"绘本小主播",打开绘本配音新思路;精彩"哇"时刻,从孩子的表现内容中寻求多元支持,将评价主体由教师转变为孩子和教师,评价结果更关注活动的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚懿	江苏省苏州市太仓市艺术幼教中心县府街幼儿园	1	0	0.0	0.0