多学科整合理念下的数学绘本教学——以数学绘本《嘀嗒嘀嗒当当当》教学为例

• 作者: 徐明旭
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 数学绘本 时间教学 绘本创作 小学数学 数学兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 字数: 3223字
• 语种: 中文

摘要

为提高学生的数学学习兴趣,落实数学学科素养教育,教师可在数学课堂中借助有趣的数学绘本,寻找并整合语文、数学、美术等学科中的连接点,带领学生开展数学阅读,通过创设情境、导读激趣、游戏拓展、涂鸦数学等途径,让学生体会数学的乐趣,从而更好地学习数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明旭		7	2	1.0	1.0