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摘要:
中学班主任可以通过多种途径来提升心育素养,如,树立终生学习观念,掌握青少年心理学知识;加强心理辅导训练,提升心理辅导实操能力;通过创设良好的班级心理氛围、建立互相信任的师生关系、进行有针对性的个别辅导、开展有效的团体心理活动、充当学生家庭心理咨询师等方式渗透心理健康教育,促进学生心灵快乐成长;关注自身心理健康,构建和谐亲密人际关系等.
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浅析班主任核心素养的提升途径
班主任
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“青年班主任”的素养提升不容小觑
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依托主题班会提升班主任专业素养
主题班会
班主任
专业素养
培养
提升班主任核心素养,勇担育人职责
班主任
核心素养
育人
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学班主任心育素养的提升
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 中学班主任 心育素养 能力提升
年,卷(期) 2019,(14) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 72-75
页数 4页 分类号 G44
字数 4587字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾惠娜 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学班主任
心育素养
能力提升
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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